6,5-12 лет

На базе LEGO Education WeDo
и WeDo 2.0
- Исследование, моделирование, конструирование решений;
- Развитие навыков программирования и алгоритмического мышления;
- Развитие навыков совместной работы, умения аргументированно
представить свою точку зрения;
- Развитие критического мышления, навыков поиска решения
поставленных задач.

5-7 лет

- Занимаются математикой в игровой форме;
- Учатся читать и писать, проявляя немалый интерес;
- Развивают речь, правильно произносят слова;
- Изучают «Мир вокруг нас», расширяя границы познания;
- Знакомятся с культурой общения;
- Становятся внимательными, размышляют над поступками героя, легко запоминают информацию;
- Рисуют, лепят, делают аппликации, обмениваясь результатами.

6,5-12 лет

- Занимаются математикой в игровой форме;
- Учатся читать и писать, проявляя немалый интерес;
- Развивают речь, правильно произносят слова;
- Изучают «Мир вокруг нас», расширяя границы познания;
- Знакомятся с культурой общения;
- Становятся внимательными, размышляют над поступками героя, легко запоминают информацию;
- Рисуют, лепят, делают аппликации, обмениваясь результатами.

6,5-12 лет

Шахматы-отличный вариант для развития математических
(аналитических) способностей.
Шахматы дают возможность развития интеллекта в игровой
форме. Игра будет развивать мышление, научит ребенка
обобщать и сравнивать, делать выводы.

6,5-12 лет

Развитие интеллекта, воображения, мелкой моторики, творческих
задатков, развитие диалогической и монологической речи, расширение
словарного запаса.
Дети учатся работать с предложенными инструкциями,
формируются умения сотрудничать с партнером, работать в коллективе,
развивается интерес к моделированию и конструированию.
Дети обучаются конструированию по образцу, определять, различать и
называть детали конструктора.

6,5-12 лет

Занятия по вокалу направлены на развитие слуха, чувства ритма,
постановки дыхания, изучения основ нотной грамоты, постановки
голоса.
Обучение вокалу проходит по программе общего
музыкального развития, которое обязательно включает пение хором в
ансамбле.
Это одно из лучших средств, способствующих развитию
голоса и слуха у ребенка.

6,5-12 лет

Занятия по ритмике включают в себя чувство ритма, развитие музыкального
слуха и памяти, предполагают в большей степени раскованность и свободу творческого самовыражения., упражнений-игр, которые направлены на развитие чувства темпа (повтор с ускорением) динамики (громкий-тихий)
музыкально-выразительных движений, которые передают эмоционально
отношение ребенка к услышанному.

6,5-12 лет

- Рисование акварелью
- Рисование на камнях
- Фетровые игрушки
- Декупаж
- Работа с соленым тестом
- Панно- восковой пластилин
- Сухое валяние
- Рисование на ткани «Батик»
- Игрушки ватные
- Работа с бумагой
- Вышивка ленточками

6,5-12 лет

- Подготовка к школе
- Обучение грамоте
- Исправление звукопроизношения
- Исправление дисграфии
- Исправление дислексии
- Развитие внимания
- Развитие памяти
- Развитие логического мышления
- Пространственное восприятия
- Развитие творческих навыков

6,5-12 лет

С 1 класса особое внимание уделяется русскому языку, со 2 класса начинается углубленное изучение английского с педагогом носителем, поэтому мы вводим занятия по скорочтению

- Развитие периферического зрения
- Техника чтения «по диагонали»
- Умение читать, не проговаривая слова про себя
- Умение направлять внимание
- Повышение уровня восприятия
- Развитие воображения
- Ребенок научится читать в 2-8 раз быстрее. Схватывать большие объемы
новых знаний. Понимать все, что читает с первого раза.
- Быстро и самостоятельно выполнять домашнее задание.

6,5-12 лет

На занятии решаются определённые задачи:
-          укрепление здоровья и закаливание организма;
-          привитие интереса к систематическим занятиям футболом;
-          обеспечение всесторонней физической подготовки с преимущественным развитием быстроты, ловкости и координации движений;
-          овладение техническими приёмами, которые наиболее часто и эффективно применяются в игре, и основами индивидуальной, групповой и командной тактики игры в футбол; освоение процесса игры в соответствии с правилами футбола;
-          участие в соревнованиях по футболу; изучение элементарных теоретических сведений о личной гигиене, истории футбола, технике и тактике, правил игры в футбол.

6,5-12 лет

Программа курса направлена на формирование у учащихся умения поставить цель и организовать её достижение, а также развитие креативных качеств – гибкость ума, терпимость к противоречиям, критичность, наличие своего мнения, коммуникативных качеств.


Результаты:
- осознание целостности окружающего мира;
- освоение основ безопасного существования;
- освоение доступных способов изучения окружающего мира ( наблюдения, опыты, эксперименты, сравнения, эксперименты);
- развитие умения выявлять и устанавливать причинно-следственные связи;
- формирование у учащихся умения проводить простые опыты и эксперименты, соблюдая технику безопасности, фиксировать результаты и делать выводы по результатам исследования.

6,5-12 лет

1. Расширение, закрепление и систематизация знании обучающихся.
2. Создание условий для развития памяти, внимания, мышления, речи.
3. Воспитание навыков культуры умственного труда, самоконтроля, самоорганизованности, трудолюбия, самостоятельности и прилежания, дисциплинированности.
4. Формировать положительное отношение к учебе, потребность и способность своевременно и в установленный срок выполнять учебные задания учителя.
5. Воспитывать бережное отношение к школьному и личному имуществу.

6,5-12 лет

Занятия состоят из:

1.«Эйдетика»-запоминание идет через образ, через игру с ним. Самое главное-нужно ставить перед ребенком задачу не запомнить, а видеть и представлять.
2.«Мнемотехника»-совокупность методов и приемов, которые облегчают и увеличивают объем памяти благодаря образованию искусственных ассоциаций.
3.«Нейробика»-комплекс простых упражнений, которые способствуют улучшению памяти, дают дополнительную энергию и повышают способность нашего мозга к любой работе в любом возрасте.

6,5-12 лет

Цель занятий каллиграфией – формирование графически правильного, чёткого, достаточного скорого письма.

Успешность в обучении каллиграфии во многом определяется созданием гигиенических условий: правильного подбора и расстановки школьной мебели, соответствия парты росту ученика, удобства её конструкции для письма, должного уровня освещения рабочих мест, класса в целом и других.

Организация работы по каллиграфии направлена на совершенствование основных общеучебных навыков: грамотного письма, беглого и осознанного чтения, правильного написания элементов каллиграфии.